3 Domain Pengetahuan Untuk Siswa Abad ke-21

Berpikir pada abad ke-21 hanya berbeda.

Itu tidak berarti kita semua cyborg yang tiba-tiba saja, juga tidak berarti kita semua menjadi pecandu media sosial yang tidak berguna yang menghabiskan kognitif kita mungkin mengetuk, menggesek, dan meneteskan air liur di layar ponsel cerdas dan tablet kami.

Tetapi ketika abad ke-19 menghadirkan tantangan unik untuk pemrosesan informasi daripada abad ke-18 atau ke-20, abad ke-21 berbeda dari yang sebelumnya, atau yang akan datang sesudahnya.

punyamishra.com baru-baru ini merilis grafik berikut yang saya pikir menarik, terutama karena itu mengidentifikasi jenis pengetahuan untuk pembelajaran modern, menetap di Pengetahuan Dasar, Humanistik, dan Meta.

3 Domain Pengetahuan Untuk Siswa Abad 21

1. Pengetahuan Dasar (Untuk Diketahui)

Digital / ICT Literacy, Core Content Knowledge, Pengetahuan Lintas Disiplin

2. Pengetahuan Humanistik (Terhadap Nilai)

Life / Job Skills, Kesadaran Etis / Emosional, Kompetensi Budaya

3. Pengetahuan Meta (Bertindak)

Kreativitas dan Inovasi, Pemecahan Masalah dan Pemikiran Kritis, Komunikasi, dan Kolaborasi

Menggunakan Model Ini Di Kelas Anda

Cara paling sederhana untuk menggunakan model semacam ini di kelas Anda adalah menganggapnya sebagai semacam kerangka kerja untuk perencanaan, baik di unit, pelajaran, atau tingkat aktivitas. Dengan cara itu, Anda dapat mencoba untuk memiliki keseimbangan di tiga domain pengetahuan, atau satu unit yang sangat berdasarkan Pengetahuan Humanistik (studi novel To To Kill A Mockingbird, misalnya), sementara unit pembelajaran berbasis proyek lainnya berfokus pada Meta Knowledge.

Tetapi pada tingkat yang lebih luas dan mungkin lebih subyektif, grafik ini dapat berfungsi sebagai pengingat sederhana daripada pekerjaan kita sebagai guru adalah untuk membantu siswa memahami bagaimana mengetahui, menghargai, dan bertindak tidak peduli bahwa mayoritas ini tampaknya melampaui alat penilaian kelas umum.

Ide besar dari semua pembelajaran kemudian dapat dimulai dengan mengetahui, yang mengarah pada penilaian, yang menginformasikan tindakan dalam komunitas yang relevan dan otentik. (TH)

Source