8 Hal Yang Dibutuhkan Setiap Guru Untuk Berkembang

Apa yang perlu dikembangkan oleh para guru?

Pelatihan, buku, kata-kata dorongan, gelar dan sertifikasi, Pengembangan Profesional (TeachThought Professional Development, misalnya), pertemuan, asisten, aturan, kebijakan, laptop - ini adalah biaya tradisional peningkatan guru.

Tetapi untuk benar-benar meningkatkan kapasitas guru dari waktu ke waktu secara berkelanjutan, ini lebih kepada pola pikir (itu tidak selalu harus menjadi pola pikir 'pertumbuhan', baik), rasa ingin tahu, dan rasa kemajuan dan kepemilikan. Berikut ini delapan hal yang saya perhatikan bahwa setiap guru perlu untuk tumbuh.

8 Hal yang Dibutuhkan Setiap Guru Untuk Berkembang

1. Kerendahan hati

Anda mungkin sangat pandai melakukan apa yang Anda lakukan - setidaknya sebagian darinya. Anda juga mungkin sangat cerdas, welas asih, dan bersemangat, atau Anda tidak akan berhasil mencapai tempat apa pun yang Anda tempati saat ini sebagai pendidik.

Tetapi perubahan membutuhkan kesadaran diri dan pendekatan yang sederhana terhadap kerajinan Anda. Strategi instruksional sangat bagus, tetapi kemampuan untuk melihat diri sendiri dan kebutuhan untuk berubah - di dalam atau di sekitar Anda - adalah langkah paling penting dalam setiap proses pertumbuhan dan perubahan.

Jujurlah dengan diri Anda sendiri - kekuatan dan kelemahan Anda. Kebutuhan Anda versus kebutuhan siswa. Berkaca pada bagaimana pelajaran atau kegiatan itu berjalan, atau mengapa penilaian itu berjalan sebagaimana mestinya. Konten yang menyenangkan versus konten yang mengubah siswa. Akui ketika Anda salah, atau ketika ide yang Anda katakan bagus ternyata buruk atau sebaliknya.

Kejujuran - ditambah dengan kerendahan hati - mengarah pada pertumbuhan.

2. Visi

Guru yang tumbuh memiliki kemampuan untuk melihat 'gambaran besar' — apa yang paling penting, nilai ide atau strategi, saluran pada energi kreatif mereka sendiri, dll. Mereka' melihat 'apa yang terjadi di sekitar mereka dan belajar serta membuat penyesuaian dan tumbuh.

Sesering mungkin, usahakan keseimbangan pemikiran, peralatan, strategi, dan sumber daya terkait. Konten yang paling populer, diklik, dibagikan, dan dikurasi di internet mungkin adalah daftar. 10 Strategi Teratas Untuk _____, 25 Aplikasi _____, 8 Tips Untuk _____, dll. Ini mungkin karena mudah untuk skim, mengekstrak takeaways, menyimpan, dan melanjutkan hidup Anda.

Tetapi untuk benar-benar melihat perubahan dalam pengajaran Anda, berusaha untuk memiliki keseimbangan konten - kepemimpinan pemikiran, alat, strategi, kerangka kerja, dan sumber daya lain yang, dalam fragmen, bergabung untuk membuat gambaran yang lebih lengkap, lebih jelas tentang kompleksitas pengajaran dan belajar. Bergantung pada keahlian, pengalaman, dan tingkat kenyamanan Anda sendiri, Anda mungkin membutuhkan lebih banyak dari satu bidang dan lebih sedikit dari yang lain dan itu bagus. Tapi tahan godaan untuk melewati apa pun lebih lama daripada beberapa paragraf dan langsung menuju grafik yang cantik, buku, posting blog, dan webinar dengan judul jagoan yang menjanjikan dunia kepada Anda.

Waktu Anda berharga tetapi karena itu berharga, itu semua adalah alasan untuk mencari strategi yang akan digunakan dengan aplikasi dalam model pembelajaran yang menindaklanjuti pemikiran dalam bagian yang mengilhami yang Anda baca minggu lalu. Pikirkan kebutuhan Anda sebagai semacam spektrum atau hierarki – atau bahkan sistem kebutuhan.

Dan bagian penting dari visi adalah apa yang Anda lihat. Seorang guru yang tumbuh dalam kapasitas dari waktu ke waktu memiliki visi untuk melihat apa yang berhasil dan apa yang tidak –untuk memisahkan apa yang penting dan tidak penting (lihat # 5) dan memiliki rasa peningkatan yang jelas dan kemajuan di sekitar yang pertama sementara dapat menavigasi yang terakhir.

3. Kolaborasi yang Berarti

Semuanya baik dan bagus bahwa Anda telah menemukan kerangka kerja atau strategi literasi yang hebat, alat edtech, atau kerangka kerja untuk kolaborasi, tetapi Anda hanya satu orang. Bagikan pengetahuan — dan dengan beragam orang yang Anda pikir akan membacanya, hargai, dan bagikan sendiri. Mulai riak.

Bagikan dengan beragam cara. Cetak salinan dan tinggalkan di kursi rekan kerja. Kirim melalui email. Bagikan di blog Anda sendiri. Gunakan Pinterest, twitter, atau metode lain untuk mensosialisasikan pemikiran. Dan jangan hanya berbagi dengan guru dan teman baru, tetapi juga pengawas Anda, komisaris negara, kepala sekolah tetangga, dan mungkin yang paling kritis, orang tua — tidak hanya online, tetapi orang-orang di komunitas lokal Anda yang Anda kenal dan pahami.

4. Rasa Percaya Diri

Secara konsisten melihat untuk mengintegrasikan konten yang Anda baca — dengan komite, rencana PD, komunitas pembelajaran profesional, orang tua, kurikulum, pekerjaan siswa, dll. Jangan hanya mencari untuk "menggunakan" hal-hal, melainkan untuk memadukannya dengan bagian penting lainnya dari proses belajar mengajar.

Jika Anda ingin pergi cepat, pergilah sendiri; jika kamu ingin pergi jauh, pergilah bersama.

5. Rasa Prioritas

Jadilah selektif dalam apa yang Anda baca. Banyak judul dan judul yang menjanjikan pemikiran dan utilitas yang tidak disampaikan dalam konten itu sendiri, entah itu buku, pos blog, video, atau media lainnya. Dan beberapa di antaranya mungkin berasal dari sumber yang memiliki reputasi baik.

Jadilah selektif. Hanya ada begitu banyak informasi yang dapat Anda gunakan secara konsisten. Pangkas sumber-sumber — di mana saja dari lima hingga sepuluh blog atau saluran sosial harus lebih dari cukup untuk mendukung pertumbuhan Anda sebagai seorang pendidik dan memungkinkan perubahan.

6. Beragam Ide & Perspektif

Anda mungkin cenderung terhadap konten yang membenarkan pendapat Anda sendiri - bias konfirmasi apa adanya. Dan tidak ada yang salah dengan itu. Sebagian besar konten Anda mungkin harus mencerminkan nada dan filosofi dari pandangan dunia pengajaran dan pembelajaran Anda.

Tetapi jangan takut untuk menantang diri sendiri dengan melakukan diversifikasi — menghadapi kemungkinan-kemungkinan baru dengan mata kritis dan pikiran terbuka. Inilah bagaimana Anda tumbuh.

Dan seperti yang disebutkan dalam item # 1 (Balance), diversifikasi dalam hal jenis konten juga. Kurikulum, kurikulum, kerangka kerja, konten dialogis dan percakapan, dan sebagainya.

7. Pengetahuan Pedagogi

Pengetahuan adalah segalanya - hal itu menumbuhkan kreativitas, potensi, dan tujuan.

Pengetahuan tentang bagaimana area konten Anda jelas sangat penting, seperti pengetahuan tentang bagaimana sebenarnya mengajar (pengetahuan pedagogis). Tetapi juga inti dari ini adalah pengetahuan tentang bagaimana orang belajar – neurologi, psikologi, dll.

8. Refleksi Diri

Dan sebagian besar dari ini adalah waktu - memiliki waktu (kronologis) dan ruang mental (psikologis) untuk mewujudkannya dengan cara yang otentik dan organik.

Luangkan waktu sejenak dan lihat hasil kerja siswa selesai, dan strategi yang Anda gunakan untuk membawa mereka ke dan mempersiapkan mereka untuk pekerjaan itu. Perhatikan dengan seksama bagaimana Anda berinteraksi dengan siswa, kolega, dan orang tua.

Pelajari kurikulum, penilaian, dan hasil penilaian Anda; keterlibatan siswa, dan nada percakapan yang mereka miliki yang tidak Anda pimpin. Perhatikan baik-baik, pikirkan baik-baik, dan lihat apakah Anda dapat melacak kembali apa pun, dari perspektif makro hingga strategi yang sangat mikro, hingga sesuatu yang Anda baca, tonton, atau amati. Sebagian besar waktu Anda mungkin tidak berhasil di sini, tetapi cobalah.

Dari mana pelajaran ini berasal?

- Perspektif yang membuat saya mengotori unit ini atau memikirkan kembali unit lain ini sepenuhnya?
- Apa yang membantu saya melihat cara melihat pembelajaran seluler ini? Dan potensi dalam bentuk penilaian ini? (Ada banyak cara untuk mengukur pemahaman.)
- Dari mana asal semua perubahan ini, dan di mana saya bisa mendapatkan lebih banyak?
- Kapan saya di terbaik saya?
- Apa yang saya butuhkan untuk berkembang? (TH)

Source