Apa yang Terjadi di Otak Anak Anda Ketika Anda Membacanya Sebuah Cerita?

"Aku ingin 3 Beruang!"

Hari-hari ini orang tua, pengasuh, dan guru memiliki banyak pilihan ketika harus memenuhi permintaan itu. Anda dapat membaca buku bergambar, mengenakan kartun, bermain audiobook, atau bahkan bertanya pada Alexa.

Sebuah penelitian yang baru diterbitkan memberikan beberapa wawasan tentang apa yang mungkin terjadi di dalam otak anak-anak muda di masing-masing situasi tersebut. Dan, kata penulis utama Dr. John Hutton, ada "efek Goldilock" yang jelas - beberapa jenis bercerita mungkin "terlalu dingin" untuk anak-anak, sementara yang lain "terlalu panas." Dan, tentu saja, ada yang "tepat."

Hutton adalah peneliti dan dokter anak di Rumah Sakit Anak Cincinnati dengan minat khusus dalam "literasi yang muncul" - proses belajar membaca.

Untuk penelitian ini, 27 anak-anak sekitar usia 4 masuk ke mesin FMRI. Mereka disajikan dengan cerita dalam tiga kondisi: hanya audio; halaman ilustrasi dari buku cerita dengan sulih suara audio; dan kartun animasi. Ketiga versi ini berasal dari situs web penulis Kanada Robert Munsch.

Sementara anak-anak memperhatikan cerita, MRI, mesin dipindai untuk aktivasi dalam jaringan otak tertentu, dan konektivitas antar jaringan.

"Kami masuk ke dalamnya dengan ide dalam pikiran tentang jaringan otak apa yang mungkin dipengaruhi oleh cerita," Hutton menjelaskan. Salah satunya adalah bahasa. Salah satunya adalah persepsi visual. Yang ketiga disebut citra visual. Yang keempat adalah jaringan mode default, yang Hutton sebut, "kursi jiwa, refleksi internal - bagaimana sesuatu yang penting bagi Anda."

Jaringan mode default termasuk wilayah otak yang tampak lebih aktif ketika seseorang tidak aktif berkonsentrasi pada tugas mental yang ditentukan yang melibatkan dunia luar.

Dalam hal "efek Goldilocks" Hutton, "inilah yang ditemukan para peneliti:

Dalam kondisi audio-saja (terlalu dingin): jaringan bahasa diaktifkan, tetapi konektivitasnya kurang secara keseluruhan. "Ada lebih banyak bukti yang anak-anak berusaha untuk mengerti."

Dalam kondisi animasi (terlalu panas): ada banyak aktivitas dalam jaringan persepsi audio dan visual, tetapi tidak banyak konektivitas di antara berbagai jaringan otak. "Jaringan bahasa bekerja untuk mengikuti cerita," kata Hutton. "Penafsiran kami adalah bahwa animasi itu melakukan semua pekerjaan untuk anak itu. Mereka menghabiskan sebagian besar energi hanya untuk mencari tahu apa artinya." Pemahaman anak-anak dari cerita itu adalah yang terburuk dalam kondisi ini.

Kondisi ilustrasi adalah apa yang Hutton sebut "tepat".

Ketika anak-anak dapat melihat ilustrasi, aktivitas bahasa-jaringan turun sedikit dibandingkan dengan kondisi audio. Alih-alih hanya memperhatikan kata-kata, Hutton mengatakan, pemahaman anak-anak dari cerita itu "tertindas" dengan memiliki gambar sebagai petunjuk.

"Beri mereka gambar dan mereka memiliki cookie untuk diajak bekerja," dia menjelaskan. "Dengan animasi, semuanya dibuang pada mereka sekaligus dan mereka tidak perlu melakukan pekerjaan apa pun."

Yang paling penting, dalam kondisi buku bergambar, peneliti melihat peningkatan konektivitas antara - dan di antara - semua jaringan yang mereka amati: persepsi visual, citra, mode default dan bahasa.

"Untuk anak-anak usia 3-5 tahun, jaringan perumpamaan dan jaringan mode default terlambat, dan berlatih untuk berintegrasi dengan bagian otak yang lain," Hutton menjelaskan. "Dengan animasi Anda mungkin kehilangan kesempatan untuk mengembangkannya."

Ketika kita membaca untuk anak-anak kita, mereka melakukan lebih banyak pekerjaan daripada yang terlihat. "Itu otot yang mereka kembangkan yang membuat gambar itu hidup dalam pikiran mereka."

Perhatian Hutton adalah bahwa dalam jangka panjang, "anak-anak yang terpapar terlalu banyak animasi akan berisiko untuk mengembangkan integrasi yang tidak cukup."

Dipenuhi oleh tuntutan bahasa pemrosesan, tanpa latihan yang cukup, mereka mungkin juga kurang mahir membentuk gambar mental berdasarkan apa yang mereka baca, apalagi mencerminkan isi cerita. Ini adalah stereotip dari "pembaca yang enggan" yang otaknya tidak berpengalaman dalam mendapatkan hasil maksimal dari sebuah buku.

Satu catatan menarik adalah bahwa, karena kendala mesin MRI, yang membungkus dan melumpuhkan tubuh Anda, kondisi cerita-dengan-ilustrasi sebenarnya tidak sebaik membaca di pangkuan Mom atau Dad. (AK)

Source