Karakteristik Program STEAM yang Baik

Penting bagi guru untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang dibutuhkan agar berhasil dalam angkatan kerja abad ke-21. Kerangka kerja STEAM memberdayakan para pendidik untuk menerapkan pembelajaran berbasis proyek di bidang sains, teknologi, teknik, seni, dan matematika. Banyak sekolah dan seluruh kabupaten telah menghargai keterampilan dan pengetahuan yang terkait dengan jenis pembelajaran interdisipliner ini, memberikan kesempatan bagi siswa dan guru untuk berkolaborasi dan terlibat dalam cara-cara inovatif.

Program STEAM bervariasi dari sekolah ke sekolah. Beberapa sekolah mengembangkan kurikulum STEAM lengkap yang menganut tujuan pembelajaran mereka. Sekolah lain mendorong pelajaran berbasis STEAM tetapi tidak menetapkan persyaratan atau harapan. Terlepas dari di mana sekolah Anda berada pada spektrum STEAM, di sini ada empat karakteristik program STEAM yang bagus untuk mengecek daftar Anda atau mulai bekerja.

Dukungan Guru Berkualitas 

Apakah sekolah Anda memiliki impian ambisius untuk mengintegrasikan STEAM sepenuhnya di semua program atau hanya menciptakan peluang belajar STEAM sedapat mungkin, fokusnya adalah untuk memastikan bahwa semua siswa terpapar dengan manfaat dari STEAM. Tetapi itu hanya bisa dicapai jika para guru diberikan sumber daya dan dukungan yang mereka butuhkan.

Guru yang baru mengenal STEAM mungkin berpikir mengembangkan proyek STEAM berarti menambahkan komponen pewarnaan ke tugas matematika atau menggunakan tablet untuk melengkapi lembar kerja sains. Tapi STEAM adalah semua tentang menghubungkan titik-titik, menggunakan kreativitas dan logika, soft skill, dan keterampilan teknis. Menjadikan ilmu pengetahuan, teknologi, teknik, dan matematika menjadi lebih visual dan kreatif mengarahkan siswa untuk melihat koneksi dan memperluas pemikiran mereka dan memisahkan setiap subjek. Ini juga menunjukkan kepada para siswa betapa beraneka ragam dan bernilai seni, dan banyak cara di mana keterampilan artistik digunakan dalam profesi teknis yang berbeda. Mengembangkan proyek STEAM membutuhkan lebih banyak pemikiran. Program STEAM yang hebat harus mencakup pelatihan STEAM yang dibutuhkan untuk mendukung guru dalam melihat kemungkinan integrasi STEAM yang sebenarnya.

Terlepas dari apa tujuan integrasi program Anda, program STEAM yang sukses mencakup waktu khusus bagi para pendidik untuk mengotak-atik dan berkolaborasi secara teratur. Melalui waktu kolaborasi yang penuh pengabdian ini, Anda akan sering menemukan bahwa pendidik yang antusias tampaknya menyebarkan inovasi. Dukungan kualitas guru memberdayakan para pendidik untuk menginspirasi seluruh tim dengan membangun di waktu yang ditentukan di mana mereka dapat mengembangkan tujuan terprogram, berkolaborasi, berbagi sumber daya, dan mendiskusikan tantangan dan kemajuan yang dibuat.

Ruang Untuk Membuat

Program STEAM yang hebat memiliki ruang yang ditujukan untuk membuat, sering disebut sebagai pembuat. Gerakan makerspace adalah kombinasi konstruktivisme yang memenuhi pembelajaran berbasis inkuiri. Itu lebih dari satu ruang; itu adalah pola pikir. Makerspaces berfokus pada mengubah generasi konsumen teknologi menjadi kreator, pengembang, dan inovator. Ini adalah ruang ramah yang dapat diakses oleh semua siswa di mana siswa datang untuk bereksperimen, menemukan, mencoba, gagal, dan mencoba lagi. Sering berwarna-warni dan penuh dengan manipulasi, teknologi, dan alat yang berbeda.

Tidak seperti program sekolah-sekolah tradisional, program STEAM yang besar memahami pentingnya mengganggu lingkungan pendidikan tradisional. Tidak perlu ada keseragaman yang ketat untuk setiap siswa yang menggunakan ruang. Ini adalah ruang bagi siswa untuk bertindak atas keingintahuan mereka sendiri, belajar mandiri dan dalam kelompok-kelompok kecil, dan merasakan rasa kepemilikan.Sangat mudah untuk membuat ruang pembuat dengan anggaran dan pilihannya tidak terbatas. Ruang cuci uap menyediakan banyak manfaat. Mereka mendorong pola pikir pembuat dan membantu siswa berfokus pada pertumbuhan pribadi.

Memecahkan Masalah Nyata

Apa yang lebih memberdayakan daripada menciptakan solusi untuk masalah dunia nyata? Ketika siswa belajar tentang isu-isu lokal dan global dan kemudian mencoba mencari solusi yang memungkinkan, mereka menjadi pemikir dan pembuat perubahan independen. Apakah mereka merancang taman bermain yang lebih aman atau alat-alat bangunan untuk mengatasi keberlanjutan dan kerawanan pangan, investasi mereka dalam proses pembelajaran sering meroket.

Masalah nyata memberikan kesempatan belajar yang kaya karena siswa harus melakukan penelitian, berhipotesis, membuat, menguji, menganalisis, merevisi, dan mensintesis. Program STEAM yang hebat membawa dunia luar ke dalam kelas dan menantang siswa untuk berpikir secara kritis, menguntungkan mereka sebagai pelajar dan sebagai profesional masa depan.

Umpan Balik Siswa Yang Dihargai

Program STEAM yang sukses dan bertahan lama meminta pembelajar untuk umpan balik yang jujur ​​dan konstruktif. Dengan meminta siswa untuk berpartisipasi dalam survei anonim dan / atau jajak pendapat, guru dapat mengetahui apa yang benar-benar berfungsi dan apa yang tidak. Kita mungkin berpikir kita tahu, tetapi wawasan siswa benar-benar membantu kita melihat seperti apa pengalaman pembelajaran itu dan itu membantu kita menjaga kebutuhan, minat, dan latar belakang mereka dalam pikiran. Mulai dari pengkodean hingga eksplorasi ruang angkasa, makanan yang dimodifikasi secara genetik hingga desain pesawat yang inovatif, kesempatan belajar STEAM tidak terbatas. Tetapi alasan di balik apa yang diputuskan oleh guru dan sekolah untuk fokus harus selalu jelas. Alasan di balik rencana pelajaran STEAM atau proyek sekolah harus selalu dikaitkan dengan keterlibatan siswa, tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur, dan tujuan programatik yang lebih besar.

Penting juga untuk mempertimbangkan bagaimana Anda membuat pelajaran dan proyek STEAM Anda dapat diakses oleh semua siswa, termasuk pelajar bahasa Inggris, siswa dengan perbedaan belajar, dan mereka dengan kebutuhan khusus. Check in dengan siswa dan keluarga mereka untuk memastikan bahwa kesempatan yang sama berlimpah dan yang membutuhkan struktur pendukung disediakan. Menggunakan umpan balik siswa selama dan setelah setiap kegiatan STEAM akan memperkuat program STEAM Anda, satu proyek pada satu waktu.

Source