Bagaimana Kita Bisa Mengubah Cara Kita Mengajar Di Sekolah?

Melakukan pekerjaan rumah, membaca buku, belajar untuk ujian, memperhatikan guru. Mungkin semuanya terdengar sangat akrab, apa pun generasi Anda. Meskipun banyak yang telah berubah dari segi teknologi sejak fajar milenium baru, cara kaum muda diajarkan di sekolah tetap menjadi sesuatu yang konstan. Bukankah sudah waktunya sistem pendidikan diubah untuk zaman modern?

Esther Wojcicki, seorang pendidik di Palo Alto High School di California, menganggapnya demikian. Dia adalah seorang pembicara tamu di The Panel for Future of Science and Technology (STOA), cabang Parlemen Eropa yang menyelenggarakan diskusi dan forum tentang topik yang muncul dan relevan dari relevansi politik (lihat lebih lanjut di bawah).

Perangkat elektronik adalah cara baru untuk belajar

Menurut Wojcicki, guru "masih melakukan hal yang sama" yang mereka lakukan sebelum revolusi teknologi yang membawa kita semua perangkat elektronik yang kita gunakan saat ini. Dia menunjukkan bahwa "90% pendidikan adalah kuliah" terlepas dari fakta bahwa "penelitian menunjukkan bahwa kuliah adalah cara yang paling tidak efisien untuk mempelajari apa pun." Penekanannya tetap meninggalkan siswa untuk secara pasif mengambil informasi, padahal, katanya, itu harus membuat mereka terlibat lebih aktif:

"Jika Anda berpikir tentang apa pun yang Anda lakukan dalam hidup, jika Anda tidak _do_ itu, jika Anda tidak memiliki semacam tindakan yang terlibat di dalamnya, maka itu lebih sulit untuk diingat."

"Jika Anda belajar berenang ketika Anda berusia 10 tahun dan kemudian Anda tidak berenang selama 20 tahun kemudian, jika Anda jatuh di kolam renang, Anda masih ingat bagaimana berenang. Tetapi jika Anda mendengar ceramah 20 tahun lalu di mana Anda diberitahu cara berenang, kemungkinan Anda mengingatnya hampir 1%. "

"Masalah utama dengan status quo adalah para guru, orang tua, administrator, orang-orang di masyarakat, mereka tidak menyadari bahwa semua orang belajar di telepon mereka. Mereka belajar terutama melalui komputer dan pada perangkat elektronik," kata Wojcicki kepada Euronews.

Hei! Guru! Tinggalkan anak-anak itu sendiri (20% dari waktu) ...!

Wojcicki berada di acara STOA di Brussels untuk mempromosikan proposalnya untuk memodernisasi metode pengajaran, sebuah proposal yang dia sebut sebagai "80/20". Dia percaya itu akan bermanfaat jika "siswa memiliki 20% dari waktu mereka" untuk bekerja dalam proyek-proyek kolaboratif, menggunakan smartphone, tablet atau teknologi apa pun yang mereka miliki.

"80% dari waktu Anda dapat terus melakukannya dengan cara lama karena saya pikir itu sulit untuk diubah. Hanya mengubah 20% dari waktu dan jika itu bekerja dengan baik untuk Anda, pindah ke 30%. Dan jika terlalu banyak untuk mencoba 20%, coba 10%. Tapi cobalah sesuatu! ", Kata pendidik.

Untuk Wojcicki, metode pengajaran harus disesuaikan dengan abad ke-21.

"Apa yang perlu dilakukan orang untuk menjadi kreatif, kolaboratif, dan bersemangat tentang sesuatu, adalah melakukan sesuatu yang mereka pedulikan. Anda tidak dapat mempelajari apa yang Anda pedulikan ketika semua yang Anda lakukan mengikuti petunjuk. Apakah kita benar-benar menginginkan Seluruh populasi yang tidak melakukan apa-apa selain mengikuti petunjuk?

"Bukan itu yang kita butuhkan saat ini. Kita membutuhkan inovator, pemikir kreatif, pemecah masalah, dan kolaborator. Jika Anda tidak berlatih berkolaborasi, bagaimana cara melakukannya?"

Wojcicki adalah seorang advokat untuk memberikan siswa, dari segala usia, apa yang dia sebut "proyek pelayaran", salah satu yang dapat mereka pilih sendiri dan yang didukung oleh sekolah dalam hal materi dan waktu yang dialokasikan untuk itu. "Itu akan membuat siswa bersemangat pergi ke sekolah. Mereka mungkin ingin melakukannya sendiri atau mereka mungkin ingin melakukannya dengan teman-teman. Sebagian besar anak suka melakukan hal-hal dengan teman-teman mereka."

Ubah tes dan pengajaran akan mengikuti

Cara mereka di mana siswa diuji juga perlu berubah jika guru mengadopsi metode baru. Salah satu masalah utama guru adalah kinerja siswa mereka dalam tes dan ujian; akan berada di sini bahwa mereka, sebagai guru, pada akhirnya dinilai.

Misalnya tes PISA, tes universal yang diambil oleh siswa di seluruh dunia, "harus berubah," kata Wojcicki, "karena itulah targetnya. Jika kita mengubah target, maka kita mengubah perilaku. Kolaborasi, inovasi dan pemikiran kritis perlu didorong oleh tes. Target kami haruslah menciptakan individu yang inovatif dan memecahkan masalah untuk Abad ke-21. "

STOA: upaya Parlemen Eropa untuk memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi pengajaran

Wojcicki adalah pembicara utama pada Kuliah Tahunan STAA (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Penilaian Pilihan) di Brussels pada tanggal 4 Desember.

STOA adalah badan politik dan administrasi Parlemen Eropa, yang diatur oleh Panel Parlemen untuk Masa Depan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, yang terdiri dari anggota dari berbagai komite parlemen. Ini bertujuan untuk menyediakan analisis obyektif dan independen tentang isu-isu sains dan teknologi dan pilihan kebijakan untuk menghadapinya.

Salah satu tugasnya adalah menyelenggarakan acara publik di mana politisi dan perwakilan komunitas ilmiah, dan masyarakat secara keseluruhan, membahas perkembangan teknologi relevansi politik dengan masyarakat sipil.

Ceramah Tahunan adalah titik tinggi dari kalender STOA dan menyatukan pembicara terkemuka untuk berbicara tentang topik-topik terkemuka relevansi politik di bidang sains dan teknologi baru dan untuk meningkatkan kesadaran publik tentang isu-isu sains dan teknologi.

Topik Ceramah Tahunan tahun ini adalah 'teknologi Quantum, kecerdasan buatan, cybersecurity: Penangkapan dengan masa depan' dan, kata juru bicara Parlemen, puncak logis dari serangkaian acara STOA dan proyek ilmiah terkait dengan pengembangan Kecerdasan Buatan dalam beberapa tahun terakhir. Eva Kaili, anggota parlemen Yunani dan ketua STOA mengatakan kepada Euronews:

"Kecerdasan buatan semakin menjadi bagian dari kehidupan kita sehari-hari. Untuk tahun kedua STOA berurusan dengan bagaimana AI dan perkembangan fisika kuantum akan mempengaruhi dan membentuk kehidupan kita dalam waktu dekat: bagaimana mereka akan membuatnya lebih mudah tetapi juga bagaimana banyak bahaya yang akan diungkap AI untuk masyarakat kita jika kita tidak mulai membangun kode etik yang kuat. "

Acara STOA berikutnya, di Strasbourg pada 13 Desember, akan menjadi pertemuan panel untuk membahas studi tentang disinformasi dan teknologi baru: tanggapan teknologi terhadap berita palsu dan implikasi dari fakta-fakta yang didukung AI untuk pluralisme media dan kebebasan berekspresi.

Source