Mendidik Anak-Anak Untuk Pekerjaan Masa Depan

Pada tahun 2030, robot, kecerdasan buatan, robot, memanggil mereka apa yang Anda suka, akan memindahkan hingga 800 juta pekerja atau seperlima dari angkatan kerja global, menurut McKinsey Global Institute. Para ahli yang tak bisa ditawar-tawar dan eksponensial meyakinkan kita, tetapi apa peran-peran itu dan bagaimana kita harus mempersiapkannya?

"Sangat penting untuk membekali orang-orang muda dengan keterampilan dasar yang akan menempatkan mereka dalam posisi yang baik terlepas dari pekerjaan apa yang akhirnya mereka hadapi"

Laporan Masa Depan Pekerjaan Ekonomi Dunia 2018, memperkirakan bahwa pada tahun 2022 “tidak kurang dari 54 persen dari semua karyawan akan membutuhkan reskilling dan upskilling yang signifikan”. Laporan itu menambahkan: "Keterampilan manusia, seperti kreativitas, orisinalitas dan inisiatif, pemikiran kritis, persuasi dan negosiasi akan mempertahankan atau meningkatkan nilai mereka, seperti perhatian terhadap detail, ketahanan, fleksibilitas dan penyelesaian masalah yang kompleks."

Keterampilan apa yang harus kita ajarkan kepada anak-anak di sekolah?

Bagaimana dengan tahun 2032, atau 2042, dan seterusnya? Alat apa yang harus kita pakai untuk mempersenjatai anak-anak hari ini sehingga mereka memiliki peluang untuk bertahan hidup di dunia atau bekerja dalam satu atau dua dekade dari sekarang? “Banyak pakar pedagogis berpendapat bahwa sekolah harus beralih ke pengajaran 'empat C' - pemikiran kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas,” kata Yuval Noah Harari dalam buku barunya, 21 Pelajaran untuk Abad ke-21.

Dalam bab yang berjudul Pendidikan: Perubahan adalah satu-satunya yang konstan, Profesor Harari melanjutkan: "Secara lebih luas, sekolah harus Paling penting dari semua akan kemampuan untuk menghadapi perubahan, untuk belajar hal-hal baru dan untuk menjaga keseimbangan mental Anda dalam situasi yang tidak dikenal."

Lord Jim Knight, penasihat pendidikan kepala di Tes Global, jaringan untuk para profesional pendidikan, sangat percaya kurikulum tradisional perlu dirombak di Inggris. Selain itu, anak-anak muda harus diperbolehkan bermain selama bertahun-tahun mungkin karena mereka akan belajar dan mengembangkan keterampilan yang penting untuk berkembang di tempat kerja dan rumah di tahun-tahun mendatang.

“Di Skandinavia, anak-anak bersekolah sejak usia enam tahun dan dalam banyak hal saya pikir itu adalah hal yang masuk akal untuk dilakukan,” katanya. “Di Inggris, kami memiliki harapan orang tua untuk anak-anak kami untuk diajarkan keterampilan formal, seperti membaca dan menulis, sebelumnya.”

Lord Knight berpendapat bahwa banyak sekolah menengah “terjebak dalam pedagogi formal” dan harus memperkenalkan lebih banyak pembelajaran berbasis permainan melalui proyek. Dia bertanya: "Mengapa kita tidak ingin anak-anak belajar dengan membangun barang, membuat sesuatu dan dinilai dengan memamerkan pekerjaan, daripada melakukan semuanya melalui ujian formal berbasis meja?"

Sekolah baru mengajar anak-anak untuk siap berubah

Sikap berubah, meskipun perlahan. Lord Knight menyambut baik pembukaan dua sekolah gratis, di Bournemouth dan London barat, yang merupakan gagasan dari Ian Livingstone, co-founder dari Workshop Games dan penemu Lara Croft dari franchise video game Tomb Raider. Mereka menawarkan “kurikulum inovatif yang relevan dengan era digital,” menurut situs web Livingston Academy. Di tempat lain, Brightworks karya Gever Tulley di San Francisco adalah sekolah yang "mengarang kembali pendidikan dengan mengambil praktik terbaik dari pendidikan anak usia dini dan pembelajaran berbasis pengalaman langsung yang berbasis proyek".

"Kita tidak dapat mengetahui dengan pasti keterampilan apa yang dibutuhkan anak-anak untuk masa depan, tetapi apa yang dapat kita yakini adalah perubahan itu, dan dengan demikian kebutuhan untuk beradaptasi, akan menjadi aspek yang berkelanjutan dan semakin penting," kata Peter Twining, profesor pendidikan berjangka di Universitas Terbuka.

“Fleksibilitas dan ketahanan, dan belajar untuk belajar semuanya akan menjadi penting. Oleh karena itu, bermain - elemen penting tentang bagaimana manusia, dan mamalia lain, belajar - sangat penting. jika digunakan dengan benar juga. ”

Jumlah waktu layar perangkat anak-anak harus diberikan untuk belajar diperdebatkan, namun. “Di Silicon Valley, ada sekolah butik yang dihadiri oleh para pangeran dan putri raksasa teknologi yang menjauhkan anak-anak dari apa pun yang digital,” kata Sir Nigel Shadbolt, pendiri dan ketua Open Data Institute.

Teknologi dan permainan bisa menjadi rahasia untuk memperlengkapi anak-anak untuk pekerjaan di masa depan

Upaya telah dilakukan untuk memilah pembelajaran untuk pribumi digital dalam beberapa kali, dengan berbagai tingkat keberhasilan, tetapi satu kemenangan menonjol adalah Raspberry Pi Foundation, yang telah mengembangkan serangkaian kecil, komputer papan tunggal untuk mempromosikan pengajaran ilmu komputer dasar, seperti serta inovasi di sekolah dan negara berkembang.

Eben Upton, chief executive yang berpendidikan Universitas Cambridge Raspberry Pi, percaya memperkenalkan anak-anak kepada teknologi, idealnya melalui permainan, sangat penting untuk kesuksesan masa depan mereka. “Anda tidak membuat pianis konser dengan duduk seseorang di piano pada usia 18 tahun,” ia berpendapat. “Sangat penting untuk menjangkau anak-anak sedini mungkin, sementara otak mereka masih fleksibel.

“Di sekolah, penekanannya harus pada keterampilan dasar: berhitung, melek huruf dan berpikir kritis. Kami menganjurkan untuk menghitung pendidikan sebagian karena ini adalah cara yang bagus bagi siswa untuk mendapatkan keterampilan dasar tersebut dengan cara yang menyenangkan dan relevan.

“Ini benar-benar bukan tentang mencoba menebak bahasa pemrograman mana yang akan dibutuhkan oleh pemberi kerja dalam waktu 20 tahun dan membesarkan anak-anak dalam hal itu; pelatihan silang untuk teknologi spesifik adalah ke majikan dan karyawan.

“Ini adalah kenyataan bahwa di masa depan pekerja harus siap untuk peran untuk berubah secara radikal selama karier. Hari-hari pekerjaan seumur hidup, dan satu program pendidikan dan pelatihan yang cocok untuk pekerjaan Anda, telah lenyap. Inilah mengapa itu akan membuat mereka berdiri dengan baik terlepas dari pekerjaan apa yang akhirnya mereka hadapi. ”

Belajar melalui bermain

Bukan hanya anak-anak yang belajar melalui permainan; orang dewasa juga melakukannya. Pada periode transformasi tenaga kerja seismik ini, ditempa oleh kemajuan teknologi yang tak terbendung, melatih kembali dan menguasai keterampilan baru akan menjadi keharusan - dan bukan hanya di masa depan, tetapi sekarang.

Memang, literasi data dengan cepat menjadi aspek yang diinginkan untuk anggota C-suite dan pemimpin bisnis dalam waktu dekat. “Setengah dari data dunia pernah ada dibuat pada tahun 2017 dan hanya 0,8 persen yang dianalisis,” kata Amanda Clack, kepala konsultasi strategis di CBRE grup real estate. “Potensi itu sangat besar. Kami hanya dibatasi oleh imajinasi kami. "

Open Data Institute (ODI) telah menciptakan permainan papan strategi pendidikan untuk membantu orang, tua dan muda, memahami data dengan lebih baik dan membuka pikiran mereka untuk inovasi berbasis data. Datopolis adalah gagasan dari kepala eksekutif ODI Jeni Tennison dan mantan rekan ODI, Ellen Broad.

"Kami ingin membangun permainan tentang data dan infrastruktur data, dan membantu orang-orang memahami peran mereka dalam memanfaatkan data," kata Dr Tennison. “Pemain perlu bekerja sama di Datopolis - bernegosiasi apakah akan membuka atau menutup data - untuk mencapai sasaran umum dan individu. Selain belajar tentang data, pemain didorong untuk berkolaborasi dan berkomunikasi - baik keterampilan penting untuk masa depan. Itu sangat menyenangkan juga. ”

Dr Tennison menghabiskan waktu 18 bulan untuk menyelesaikan permainan dengan timnya, termasuk mantan kepala eksekutif ODI, Simon Bullmore, sebelum diluncurkan pada tahun 2016. Mr Bullmore sejak itu telah mendirikan literasi data dan organisasi pemasaran digital, Mission Drive, dan secara teratur menggunakan Datopolis sebagai alat pembelajaran.

"Baik itu bepergian untuk bekerja atau menganalisis kinerja penjualan, kami mengandalkan data untuk mendapatkan jawaban atas masalah kompleks dan membuat keputusan yang lebih baik," katanya. “Untuk berkembang di dunia yang semakin digerakkan oleh data, para pemimpin perlu memahami konsep penting seperti strategi data dan infrastruktur data. Tetapi konsep-konsep ini abstrak, sulit dipahami, apalagi ditindaklanjuti.

“Datopolis memberi orang pengalaman menciptakan nilai ekonomi, sosial, dan lingkungan dengan data. Peserta dari segala usia dan semua tingkat pengalaman memberi tahu kami bahwa hal itu telah membantu mereka memahami konsep-konsep data yang sebelumnya mereka rasakan kesulitannya, misalnya bahwa infrastruktur data adalah tentang data itu sendiri, bukan kabel dan komputer yang menghubungkan data bersama. ”

Menekankan bagaimana belajar melalui bermain efektif untuk semua orang, dia menyimpulkan: “Penelitian menunjukkan bahwa, pada usia berapa pun, permainan melakukan pekerjaan yang lebih baik untuk mengaktifkan fungsi kognitif yang membantu kita belajar dari pendekatan standar untuk pelatihan. Ini membuat orang terlibat dan siap untuk belajar, yang itu sendiri berharga, tetapi untuk melek data itu penting, karena mendapatkan nilai dari data menuntut orang untuk berpikir dan melakukan berbagai hal secara berbeda.” (OP)

Source