7 Cara Cerdas Untuk Menggunakan Teknologi Di Ruang Kelas

Diterjemahkan oleh Google Terjemah

Murid-murid sekolah dasar Kayla Delzer menulis tweet, memposting di Instagram dan menonton YouTube di kelas. Inilah mengapa dia berpikir semua anak harus melakukan hal yang sama.

Banyak sekolah dan guru memiliki hubungan yang tidak mudah dengan teknologi: mereka mengutuk kekuatannya untuk mengalihkan perhatian kaum muda tetapi melihatnya sebagai kejahatan yang perlu ditoleransi, atau setidaknya sangat terbatas. Fargo, North Dakota, guru kelas tiga Kayla Delzer percaya bahwa teknologi dapat benar-benar merevolusi pendidikan - tetapi hanya jika pendidik membuat pilihan bijak tentang apa yang digunakan dan bagaimana menggunakannya (TEDxFargo Talk: Konsep Ulang Guru Kelas sebagai Pelajar dan Siswa sebagai Pemimpin).

Sudah terlambat untuk mencoba menjauhkan teknologi dari ruang kelas - atau kehidupan anak-anak. "Kami mungkin berpikir kami melindungi siswa ketika kami menyimpannya dalam gelembung bebas teknologi untuk hari sekolah, tetapi mereka akhirnya pergi, lulus, mendapatkan pekerjaan," kata Delzer. “Jika kita memblokir teknologi dari mereka, kita mungkin benar-benar menghambat mereka. Kita perlu menempatkan mereka di lingkungan yang dinamis dan responsif di sekolah sehingga mereka bisa sukses nantinya. ”Setelah mencoba berbagai pendekatan dan berbagai perangkat, program, dan aplikasi dengan murid-muridnya, dia telah membuat beberapa pedoman yang masuk akal untuk bagaimana orang dewasa dapat membantu anak-anak mereka menggunakan teknologi untuk keuntungan terbaik mereka.

Tip teknologi # 1: Sesuatu yang membosankan di atas kertas masih membosankan di tablet atau laptop.

"Menggunakan teknologi hanya 'demi' menggunakannya itu sia-sia," kata Delzer. "Jika teknologi tidak mengubah ruang kelas Anda, pengajaran Anda atau pembelajaran siswa Anda, lewati saja." Salah satu aturan praktis: Jika sebuah proyek dapat dilakukan dengan menggunakan kertas atau pensil tetapi Anda melakukannya di komputer atau perangkat, itu tidak mengubah kelas Anda.

Salah satu cara siswa Delzer belajar matematika adalah dengan memainkan permainan papan geometri augmented-reality yang disebut Cyberchase Shape Quest. Untuk berpartisipasi, anak-anak mengarahkan kamera iPad ke papan kertas, yang kemudian dihidupkan kembali dengan tantangan matematika animasi. "Ini mengajarkan geometri, pemecahan masalah dan penalaran spasial secara interaktif, responsif," katanya.

Tip teknologi # 2: Cara mengajar teknologi sama pentingnya dengan apa yang diajarkan.

Delzer menghindari perangkat lunak apa pun yang mengandalkan latihan dan pengulangan untuk mendidik. Sebagai gantinya, ia memilih program yang mendorong anak-anak untuk membuat. Salah satu contoh: Cargo-bot, aplikasi yang mengharuskan siswa untuk menulis program yang mengontrol kotak robot. Tujuannya, kata Delzer, adalah menyusun kode yang membuat robot membawa kotak dengan cara yang seefisien mungkin, memaksa anak-anak untuk mengembangkan sejumlah kemampuan penting, seperti pemikiran kritis, kreativitas, penyelesaian masalah dan logika.

Tip teknologi # 3: Terkadang, biarkan siswa menjadi guru

Memikirkan menguasai banyak aplikasi, perangkat, dan program selain rencana pelajaran reguler mereka mungkin akan membuat guru merasa kewalahan. Saran Delzer: "Anda tidak perlu menguasai setiap alat sebelum Anda menyerahkannya." Dia suka memberikan alat baru kepada siswa dan meminta mereka belajar cara menggunakannya terlebih dahulu. Setelah mereka mengetahuinya, mereka dapat mengajar semua orang - termasuk guru.

Tip teknologi # 4: Temukan teknologi yang memungkinkan anak-anak belajar dari diri mereka sendiri dan satu sama lain.

Menggunakan aplikasi yang disebut AudioBoom, siswa Delzer bergiliran merekam diri mereka membaca buku-buku kelas dengan keras. Setiap rekaman disetujui oleh Delzer, yang membantu anak-anak mengevaluasi faktor-faktor seperti intonasi, ungkapan, kecepatan, emosi, dan akurasi. Rekaman yang disetujui diubah menjadi kode QR yang ditempel di bagian belakang buku yang telah dibaca. Beberapa buku memiliki beberapa kode QR yang melekat padanya, Delzer mengatakan, membiarkan siswa mendengar pilihan berbeda yang dibuat teman sekelas mereka ketika membaca hal yang sama.

"Pada awal tahun, murid-murid saya berpikir bahwa membaca cepat adalah membaca dengan lancar," kata Delzer, tetapi setelah membaca dengan keras dan mendengar lagu teman-teman mereka, mereka memahami pentingnya mondar-mandir dan emosi. Anak-anak kemudian dapat merekam ulang buku favorit mereka dan membandingkan rekaman mereka sendiri untuk melihat bagaimana kinerja mereka berkembang setelah latihan. "Ini membantu menanamkan rasa bangga di antara murid-murid saya," kata Delzer.

Tip teknologi # 5: Daripada melarang ponsel atau YouTube, pendidik harus menemukan cara cerdas untuk menggunakannya.

"Banyak sekolah di AS memblokir YouTube, tetapi saya pernah mendengarnya sebagai mesin pencari nomor satu di antara siswa di kelas 5 hingga 12," kata Delzer. “Begitu banyak pembelajaran yang hilang ketika kita memblokir sumber daya dari siswa kita. Selain itu, siswa cukup cerdas, dan mereka dapat menyiasati filter yang rumit sekalipun. ”

Siswa Delzer membuat nawala video yang ditambahkan ke YouTube setiap bulan. “Saya mulai mengganti buletin kertas dengan buletin video pada tahun 2014 dan tidak pernah melihat ke belakang,” katanya. "Ada banyak kekuatan dalam membuat siswa melaporkan apa yang mereka lakukan, daripada saya mengetiknya di buletin." Anak-anak merencanakan buletin - di mana mereka mengevaluasi apa yang mereka pelajari dan mendiskusikan kejadian di kelas - serta memfilmkannya, mengeditnya dan menambahkan efek.

Tip teknologi # 6: Orang dewasa harus menjadi juara kewarganegaraan digital.

Lingkungan yang aman dan ramah seperti ruang kelas adalah tempat yang tepat bagi anak-anak untuk belajar bagaimana berperilaku secara bertanggung jawab di Internet. Delzer telah menulis peraturan siswa untuk penggunaan Internet dan itu termasuk: jangan pernah men-tweet apa pun yang tidak akan Anda katakan pada wajah seseorang atau di depan nenek mereka; jangan pernah membagikan informasi pribadi; hanya mengunjungi situs web yang sesuai; dan selalu melaporkan cyberbullying kepada orang dewasa. Dia membuat akun Twitter yang dimoderasi untuk ruang kelasnya sehingga mereka dapat mempraktikkan etika digital mereka, belajar bagaimana menggunakan media sosial, dan menjelajahi jejak digital mereka. Murid-muridnya tweet dengan para ahli dari seluruh dunia; mereka juga tweet dengan ruang kelas lain di seluruh dunia untuk berbagi dan membandingkan apa yang mereka pelajari.

Para guru harus meminta siswa mereka ke Google sendiri dan kemudian berpikir tentang apa yang dikatakan catatan digital mereka tentang mereka, saran Delzer. "93 persen pengusaha sekarang menggunakan media sosial dalam beberapa cara baik untuk merekrut atau mempekerjakan karyawan," jelasnya. “Itu berarti jika siswa kami memiliki jejak digital negatif, mereka mungkin hanya memiliki peluang 7 persen untuk mendapatkan pekerjaan.” Untuk mempraktikkan apa yang mereka khotbahkan, orang dewasa juga harus Google sendiri dan merenungkan apa yang mereka temukan.

Tip teknologi # 7: Beri anak-anak ruang untuk mengembangkan minat mereka sendiri.

Terinspirasi oleh kebijakan 20 persen mantan Google, yang memungkinkan karyawan menggunakan jumlah minggu kerja mereka pada proyek-proyek yang mereka sukai, Delzer memungkinkan siswanya mengejar jam "jenius" mereka sendiri. Murid-muridnya mengikuti minat mereka selama satu jam seminggu, dan beberapa - tetapi tidak semua - proyek mereka berfokus pada teknologi. Seorang siswa membuat robot kaleng setelah mempelajari cara melakukannya dengan menonton tutorial YouTube, dan yang lainnya membuat film dan mengedit filmnya sendiri. "Itu benar-benar memberi anak-anak kepemilikan dalam pembelajaran mereka," kata Delzer.

Source