Masa Depan Pendidikan Termasuk Belajar Di Luar Kelas

Diterjemahkan oleh Google Terjemah

Polling Pelajar 2014 Gallup menemukan bahwa 33% dari siswa sekolah menengah mengatakan ya telah belajar sesuatu yang menarik dalam tujuh hari terakhir, dan 20% mengatakan ya untuk bersenang-senang di sekolah dalam tujuh hari terakhir. Temuan ini, bersama dengan penelitian yang dilakukan pada kinerja kelas, memperjelas bahwa siswa membutuhkan pembelajaran berbasis minat.

Pendidikan seperti yang kita kenal mencakup pembelajaran di kelas dan ujian. Bertahun-tahun yang lalu, kunjungan lapangan diperkenalkan sebagai upaya untuk belajar di luar kelas. Sekarang, dengan tuntutan kesadaran diri yang lebih besar dan keterampilan yang lebih terspesialisasi, saatnya untuk memperluas pembelajaran di luar kelas dan menjadikannya lebih berakar dalam proses pendidikan untuk membantu memajukan siswa kami. Penelitian menunjukkan bahwa program berbasis kerja adalah salah satu alat yang paling efektif untuk belajar ketika datang ke siswa usia sekolah menengah dan perguruan tinggi.

Sebagai pendidik, administrator, atau orang tua, mudah untuk khawatir bahwa siswa akan terganggu oleh pekerjaan dan melupakan prioritas utama mereka: berprestasi di sekolah. Tetapi saya berpendapat bahwa pekerjaan sebenarnya membuat siswa lebih fokus pada pengalaman di kelas. Sebuah penelitian dari Pusat Penelitian Sarjana Pendidikan Universitas Iowa menggarisbawahi hal ini, menemukan bahwa pengalaman kerja meningkatkan kinerja kelas untuk siswa dan membantu mereka mendapatkan keterampilan utama seperti pemikiran kritis, kepemimpinan, dan penalaran. Pembelajaran berbasis kerja juga berkorelasi positif dengan keterlibatan siswa.

Ambil siswa sekolah menengah yang selalu memiliki nilai bagus. Mereka telah terlibat dalam klub, olahraga, dan organisasi selama bertahun-tahun. Siswa ini membagi waktu mereka di antara beberapa minat mereka dan masih dapat mempertahankan nilai papan atas. Pengalaman kerja akan memperkaya pengalaman pendidikan mereka dengan membantu mereka memprioritaskan ekstrakurikuler yang mereka ikuti. Alih-alih mengambil bagian dalam apa pun dan segala sesuatu, siswa dapat memilih peluang yang berhubungan dengan minat mereka. Dengan cara ini, mereka mempertahankan jumlah ekstrakurikuler yang sama untuk memungkinkan fokus yang sama pada nilai, dan menghabiskan waktu mereka dengan cara yang bermakna. Selain itu, Badan Koordinasi Pelatihan dan Pendidikan Ketenagakerjaan menemukan bahwa pengalaman kerja awal untuk orang muda membuat mereka sukses di masa depan dengan memungkinkan mereka untuk mengembangkan keterampilan kunci yang dibutuhkan untuk berkembang secara akademis dan profesional.

Sekolah bertujuan untuk menghasilkan siswa yang berpengetahuan luas, tetapi orang muda yang unggul dalam ujian standar belum tentu siap untuk dunia kerja. Sebagian besar siswa tidak akan menghabiskan karir mereka di dalam kelas. Keterampilan yang mereka butuhkan untuk dikuasai, seperti komunikasi, kolaborasi, dan manajemen proyek untuk memenuhi tenggat waktu, harus diterapkan di luar kelas. Pertanyaan umum yang ditanyakan oleh siswa sekolah menengah atas adalah apakah “apakah apa yang saya pelajari di kelas ini benar-benar penting di dunia luar?” Pengalaman kerja dan bentuk pembelajaran lainnya di luar kelas menjawab pertanyaan itu dengan tegas. Sebagian besar siswa tidak ingin menghafal fakta demi melakukannya. Penting untuk menunjukkan kepada siswa aplikasi dunia nyata dari pengetahuan mereka – sebagai hasilnya, kami akan meningkatkan retensi dan keterlibatan secara keseluruhan di kelas.

Bonus tambahan dari menjadikan pembelajaran di luar kelas sebagai prioritas adalah bahwa siswa mendapatkan selera awal dari apa yang mereka sukai. Eksplorasi karir sebelumnya terjadi, siswa yang lebih cepat dapat melewati jalur karir dari daftar mereka. Keduanya mencari tahu apa yang tidak mereka sukai dan mendapatkan jalan untuk mempelajari apa yang mereka sukai adalah usaha yang bermanfaat. Bagaimanapun, pendidik tidak ingin siswa unggul di kelas, tetapi mengalami kecemasan bertahun-tahun kemudian ketika mereka diharapkan menemukan pekerjaan yang sesuai dengan keterampilan dan minat mereka.

Pengalaman kerja adalah bagian alami dari masa depan pendidikan. Persaingan untuk kuliah, magang, dan lainnya semakin sengit. Memulai siswa dengan pengalaman awal, koneksi profesional, dan kemampuan untuk membedakan jenis pekerjaan apa yang mereka sukai, akan memberi mereka peningkatan.

Jenis pendidikan ini dapat mengambil banyak bentuk, termasuk bayangan pekerjaan dan pekerjaan per jam. Kuncinya adalah mendorong siswa untuk menjelajahi jalur karier yang mereka minati ketika mereka memiliki waktu dan fleksibilitas untuk mencobanya. Jika siswa bekerja tanpa lelah di bidang akademik di sekolah menengah dan perguruan tinggi, mereka mungkin akan mengalami kejutan ketika mereka mencoba menemukan jalan mereka di dunia kerja. Kita dapat membuat transisi ini lebih mudah dengan memupuk keterampilan kerja ini di luar kelas sedini mungkin.

Source